Mini-empresas en la educación secundaria

Fecha de Inicio

2003

Objetivo

• Analizar los programas existentes que desarrollan las actitudes y las capacidades emprendedoras de los jóvenes en la enseñanza secundaria.
• Ofrecer ejemplos concretos de programas de "student company" (empresa de estudiante)¹ y mostrar cómo pueden instrumentarse con éxito.
• Identificar los factores de éxito y los posibles obstáculos y dificultades.
• Subrayar las buenas prácticas en la promoción de estas actividades.
• Recopilar información para calcular la tasa de implantación de las empresas de estudiantes en la educación secundaria.
• Proponer una estrategia y medidas políticas para incrementar la aplicación de estos programas.

1 Una "empresa de estudiante" es una herramienta pedagógica basada en la experiencia práctica que consiste en gestionar un proyecto de empresa e interactuar con el entorno exterior (por ejemplo la comunidad local o el mundo empresarial)

Situación

El Informe final se ha publicado en septiembre de 2005.

Se ha editado un DVD (disponible en castellano).

Conclusiones

• La educación para fomentar el espíritu emprendedor debe contemplarse en sentido amplio. Los objetivos de cualquier programa de empresas de estudiantes deben incluir no sólo la información sobre los procedimientos de creación de empresas sino también el desarrollo de una amplia serie de cualificaciones transversales y cualidades emprendedoras.
• Las empresas de estudiantes son uno de los mejores métodos y constituyen una herramienta muy efectiva para fomentar el espíritu emprendedor en la escuela.
• Estos programas pueden ser un instrumento importante en las políticas de desarrollo regional.
• Una mayor promoción de estos programas sólo será posible si se coopera entre los diferentes ministerios, autoridades locales, estructuras empresariales, organizaciones no gubernamentales e instituciones educativas.
• El desarrollo de vínculos con la comunidad local y con el mundo empresarial así como la activa participación de los socios empresariales como mentores y asesores son elementos clave para la el éxito de estos programas.
• El papel de las autoridades educativas es crucial en el reconocimiento formal de la importancia de estos programas y en hacer de ellos una opción reconocida y visible en los planes de estudios.
• Estos proyectos pueden verse como una parte importante del aprendizaje a lo largo de la vida. La educación para emprender debe tener lugar en ese contexto y necesita fomentarse en todos los niveles educativos, desde la educación primaria a la formación de post-grado.

Expertos Nacionales

Rosario Sánchez Núñez-Arenas
Ministerio de Educación y Ciencia
Correo electrónico: rosario.sanchezn@educ.mec.es

Comisión Europea

Dirección General de Empresa

Unidad B1-Espíritu Empresarial

Más información sobre Mini-empresas en la educación secundaria

Actualizado: septiembre 2005